1. Em thể hiện : Huynh trưởng yêu cầu 2 đoàn sinh kể lại chuyện đạo, chuyện tiền thân được nghe. 2. Em cần biết : Kể chuyện cũng như đóng kịch, là làm thế nào cho người nghe có cảm tưởng như mình đang sống trong khung cảnh xảy ra câu chuyện. Giọng kể phải thay đổi theo tình tiết của câu chuyện, lúc buồn bui, lúc linh động, lúc giận hờn,… Muốn kể chuyện có kết quả, nghĩa là người nghe thấu suốt câu chuyện…
I. CHUẨN BỊ : Chọn 1 bài tường thuật hay, ngắn gòn viết về 1 buổi lễ, 1 ngày trại gần nhất có các em tham gia để đọc cho các em nghe. II. GIỜ HỌC : 1. Em nghe : Cho các em nghe bài tường thuật đã chọn, đề nghị 1 em tuật lại 1 buổi sinh hoạt mà em thích nhất. 2. Em suy nghĩ : – Tường thuật là làm gì ? – Bài tường thuật có thể thực hiện ở dạng thể nào ?…
1. Em cần biết : a. Bản nhạc được chia thành những “ nhịp ” và “ phách ” để giúp chúng ta dễ phân biệt âm mạnh, nhẹ, phần mạnh, nhẹ của âm thanh. Nhịp là những phần nhỏ có giá trị thời gian bằng nhau được lặp đi lặp lại đều đặn trong một bản nhạc, bài hát. Giữa các nhịp có 1 vạch đứng để phân cách được gọi là vạch nhịp. Mỗi nhịp lại chia thành những phần nhỏ hơn đều nhau về…
I. GÚT CẲNG NGỖNG : 1. Công dụng : Dùng cườm vành cổ, quấn đầu sợi dây lớn hơn hoặc để làm tăng thêm sự chắc chắn của một gút khác. 2. Cách làm : II. GÚT GHẾ ANH : 1. Công dụng : Như gút ghế kép hoặc ghế đơn nhưng dùng cứu người trong đám cháy hay dưới giếng lên. 2. Cách làm : – Bắt đầu bằng thòng lọng. – Rồi bằng hoa hồng, khóa bằng sơn ca. 3. Cách sử dụng : Phần gút thòng lộng hay gút hoa hồng,…
– Sử dụng các chữ thay dấu tiếng Việt trong tín hiệu Morse. – Sử dụng cờ Semaphore nhận và tập truyền tin theo tín hiệu Morse (cách đách Semaphore Việt Nam). – Nhận biết các quy ước truyền tin thông dụng. 1. Dấu tiếng việt : Â = AA Ô = OO Ê = EE Ă = AW Ơ = OW Ư = UW Đ = DD ƯƠ = UOW Dấu sắc ( / ) = S Dấu huyền ( ) = …
Học ôn các dấu, đánh dấu bằng phấn, cây, đá. I. Phần lý thuvết : Dấu đi đường hay dấu lối đi là cách làm dấu bằng ký hiệu, theo đó người ta tìm đường đi, hướng dẫn lối để đi. 1. Sự lợi ích : – Phát triển sự chú ý, gợi lên khiếu xét đoán, óc quan sát. – Làm sống dậy trí tò mò, óc xét đoán, biết suy nghĩ, lý luận để khỏi lầm lạc khi quan sát dấu lối đi. 2. Cách đánh dấu…
1. Băng đầu gối Cách băng: (Hình 1: Băng bằng băng y tế; Hình 2: Băng bằng khăn; Hình 3: Cách xếp khăn để băng; Hình 4: Vết thương được băng bằng khăn). 2. Cách dùng thuốc đỏ : – Thuốc đỏ là loại khử trùng bằng vết thương nhẹ như trầy da, chảy máu … – Muốn dùng thuốc đỏ em nên dùng một ít bông gòn, nhúng thuốc bôi lên vết thương một cách nhẹ nhàng. (Chú thích: Hiện nay hầu như không…
1. Tâp thể dục buối sáng : (Tập thở và vận động ban mai) Sáng dậy, khi tung chăn ra khỏi giường em nên ra sân hoặc vườn ngay để hít thở không khí trong lành, tập vài cừ động nhẹ cho máu lưu thông đều và thân thể nở nang. Các động tác sau đây có thể giúp em tập hít thở buổi sáng : * Đứng dạng hai chân khoảng 30 đến 40 cm, hai tay chống nạnh, giữ đầu gối thật thẳng. – Uốn mình cúi xuống…
– Điều khiển trò chơi nhỏ cho cả đoàn. – Sổ tay trò chơi. I. Điểu khiển trò chơi : 1. Muc đích : Trò chơi là một phương pháp giáo dục linh hoạt hữu hiệu nhất đốì với lứa tuổi thanh thiếu nhi, nhằm mục đích : – Luyện giác quan. – Phát triển thân thể. – Luyện đức tính tốt. – Biết tâm lý trẻ. – Vui, sống động sau những giờ mệt mỗi. 2. Các loại trò chơi : – Trò chơi luyện chuyên môn – Trò chơi…
Trại có rất nhiều hình thức, thực hiện với nhiều vật liệu khác nhau. Đối với oanh vũ, các em chỉ cần làm quen với 2 dạng : lều 2 mái và xây tổ đàn. A. LỀU TRẠI : 1. Chuẩn bị : – Lều may sẵn hay 2 tấm tăng, vải bạt 2 gậy 1,4 m hoặc l,6m. – 6 cọc ngắn ( 25cm đến 35 cm ), 4 dây ngắn ( mỗi sợi l,2m ), 2 dây dài ( 2,5m trở lên ).1 – 1…