I. ĐẠI CƯƠNG : Đơn vị Đội, Chúng, Đàn là đơn vị nhỏ nhất và cũng là đơn vị căn bản cần yếu trong tổ chức Gia Đình Phật Tử. Ngành Thanh và Thiếu gồm có 6 đến 8 em cho mỗi Đội, Chúng. Nam gọi là Đội, Nữ gọi là Chúng. Ngành Oanh gồm có 4 đế 6 em cho mỗi Đàn (gọi chung cho nam và nữ). Khi muốn tạo một tổ chức rộng lớn khả dĩ có đầy đủ căn bản và…
( Tài liệu Tu học Ngành Đồng Bậc Cánh Mềm do BHD Trung Ương GĐPT Việt Nam tu chỉnh năm 2004 – PL 2548 ) I. Chuẩn bị Một vài mẫu văn bản hành chánh của GĐPT như thư mời dự chu niên, đơn xin gia nhập, chứng chỉ trúng cách,… II. Giờ học 1. Giới thiệu: Cuộc đời con người có thể ví dụ như con thuyền ở giữa biển mênh mông, không biết nơi nào là bến, cần có la bàn định hướng.…
Khi dự trại huấn luyện đầu tiên trong bước đường làm Huynh trưởng – Trại Lộc Uyển – Anh, Chị đã có dịp nhận định về vấn đề huấn luyện trong Gia Đình Phật Tử. Qua đó các Anh, Chị đã có quan niệm rõ ràng về huấn luyện : Trại huấn luyện là cốt để tôi luyện thêm ý chí, vun xới thêm tinh thần và củng cố năng lực…
Lý tưởng là con đường tươi sáng, cao đẹp nhất mà mình phải mất công tìm kiếm, lựa chọn để hướng đến, theo đuổi đến cùng. Lý tưởng rất cần thiết cho con người, nhất là thanh niên, vì sống mà không có lý tưởng, không biết mình làm gì, đi đâu, về đâu, giống như ngựa không cương, như thuyền không hướng, cuộc sống thật vô ích, nhàm chán. Đối với chúng ta, người Huynh trưởng Gia Đình Phật Tử, khi đến với Gia…
(Khi giảng bài nầy, Giảng Viên cần nghiên cứu lại bài “Người Huynh trưởng” và bài “Người Đoàn Phó” ở chương trình Lộc Uyển) Ở trại Lộc Uyển chúng ta đã có dịp tìm hiểu người Huynh trưởng Gia Đình Phật Tử phải là người như thế nào ? Nhưng qua 2 năm sống với Gia Đình Phật Tử, 2 năm thực hiện nhiệm vụ của mình – của một người Đoàn Phó – chắc chắn Anh, Chị mới cảm nhận một cách cụ…
( Tổ chức dưới hình thức Hội Thảo vì Huynh trưởng đã học bài nầy ở bậc Kiên ) – Trước khi Hội thảo thông báo cho Trại sinh ôn lại đề tài lục Hòa. – Chủ tọa buổi hội thảo phải là Giảng viên phụ trách đề tài. – Thư ký, công cử trong số Trại sinh. – Về hội thảo có hai phần chính : 1. Ôn lại đề tài Lục hòa và có thể đào sâu thêm 2.…
(Trước khi học bài nầy cần ôn lại lịch sử A Dục Vương ở chương trình bậc Trì) Như đã tìm hiểu ở phần lịch sử A Dục vương, từ một người tàn bạo, hiếu chiến, trong một phút tỉnh thức đã trở thành một vị vua hiền đức, hết mình phục vụ đạo pháp, đem lại thanh bình an lạc cho đất nước. Hôm nay chúng ta đi sâu vào tinh thần chuyển hóa nội tâm và hộ trì chánh pháp của Ngài .…
(Học dưới hình thức hội thảo) A. VÀO VẤN ĐỀ (Giảng viên là chủ trì buổi hội thảo) Trong chương trình bậc Trì chúng ta đã có dịp tìm hiểu về “ Tứ Nhiếp Pháp ”. Trong phạm vi bài nầy, chúng ta không dành nhiều thì giờ để phân tích từng phương pháp và bàn vấn đề ứng dụng chung chung nữa mà chúng ta đi ngay vào thực tế : Các anh, chị đã từng áp dụng với tha nhân như thế…
Ở bậc Kiên chúng ta đã có dịp bàn đến Tâm lý trẻ. Phải hiểu rõ tâm lý các em thì việc giáo dục mới có hiệu quả. Cũng trong bài ấy, chúng ta phân tích kỹ những yếu tố ảnh hưởng đến thể chất và tinh thần của trẻ. Đó là : Môi trường, di truyền, tuyến nội tiết. Chúng ta cũng đã nắm được những phương pháp tìm hiểu tâm lý trẻ : – Phương pháp nghiên cứu – Phương pháp…
Khung cảnh tức là cảnh lồng trong một khung hạn định, điều nầy ai lại không biết. Nhưng với đề tài của một bài học là Khung cảnh thì chúng ta nói đến vấn đề gì đây ? Nó mang một nội dung như thế nào ? Vậy chúng ta phải nhìn cho rõ vấn đề : 1. ĐẶT VẤN ĐỀ : Đã là cảnh lồng trong một khung hạn định thì phải chiêm ngưỡng trong cái khung đó, quán sát trong giới hạn dó,…